Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter in der Praxis

Der Begriff der Gesundheitskompetenz umfasst vielfältige Handlungsweisen mit digital oder analog vermittelten Gesundheitsinformationen umzugehen. Die derzeit vorherrschenden Konzepte zur Gesundheitskompetenz lenken die Aufmerksamkeit bevorzugt auf Fähigkeiten des Suchens, Findens, Verstehens und Bewertens von gesundheitsbezogenen Informationen, die dann zu einer gesundheitsförderlichen und selbstbestimmten Entscheidungsfindung beitragen sollen.

Bei einer Ausrichtung des Blicks auf Kinder und Jugendliche ergibt sich die Anforderung, Gesundheitskompetenz als etwas zu betrachten, das sich lebensphasen- und lebenslagenspezifisch unterschiedlich zeigt. Heranwachsende sind anders oder stärker auf erwachsene Bezugspersonen angewiesen, wenn es um die Förderung der eigenen Gesundheit und um das Informieren über gesundheitsrelevante Anliegen geht. Des Weiteren nehmen die verschiedenen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen eine zentrale Rolle für die Herstellung von Gesundheit wie auch für das Lernen über gesundheitsbezogene Themen ein.

Eine relevante Problemlage stellt – bereits vor der Coronapandemie – die mentale Gesundheit Heranwachsender dar. Diese soll im Workshop aufgegriffen werden. Entlang des Leitthemas der Gesundheitskompetenz liegen die Ziele darin, Informationsbedarfe des psychosozialen Bereichs zu adressieren und verschiedene Handlungspraktiken (Informations- und Hilfesuchverhalten) zu beleuchten. Die Auseinandersetzung mit der Thematik erfolgt hierbei entlang von Impulsvorträgen und der Bearbeitung von Fallbeispielen.