Hochsensibilität bei Kindern erkennen und kompetent begleiten

Wie können Sie Hochsensibilität bei Kindern besser erkennen und begleiten? Was gibt es in der Zusammenarbeit mit Eltern zu beachten? Wie können Sie Neurodiversität als Bereicherung nutzen, um Resilienz und Selbstvertrauen von Kindern zu fördern?

Jedes Kind ist einzigartig, mit individuellen neurologischen Ausprägungen, die sich in unterschiedlichen Stärken, Interessen und Wahrnehmungsweisen zeigen. Diese Vielfalt als Reichtum anzuerkennen, ist der erste Schritt, um die Basis für Resilienz zu legen.

In der frühkindlichen Bildung schaffen wir nicht nur eine Grundlage für ein inklusives Miteinander, sondern wir stärken auch die inneren Kräfte der Kinder, ihre Fähigkeit, mit Herausforderungen umzugehen – ihre Resilienz. Das Verständnis von Neurodiversität und ein ressourcenorientierter Ansatz spielen dabei eine entscheidende Rolle.

Hochsensibilität als ein Ausdruck von Neurodiversität ist angeboren, es ist ein Wesensmerkmal und keine Erkrankung.  Feinfühligere und sensiblere Kinder haben es nicht immer einfach – leichter wird es, wenn die Hochsensibilität erkannt und der Alltag in Kita, Schule, Freizeit und Familie entsprechend angepasst werden kann. Hochsensible Kinder brauchen Unterstützung um sich verstanden und angenommen zu fühlen. Sie brauchen die Sicherheit zu wissen: „Du bist gut so wie du bist“.

Abschluss und Ausblick:
Im Anschluss erhalten Sie Informationen vertiefenden Weiterbildung im Rahmen des Schatzsuche‑Programms, das die seelische Gesundheit von Kindern und die Kooperation mit Eltern gezielt stärkt.